В данном бюллетене излагается контрольный список Команд Процессов Расширенных Четверных Ступеней. Это не все возможные процессы для данного уровня. Если для достижения КЯ необходимо больше, дополнительные процессы можно найти в Бюллетенях, книгах, лекциях, БПО и других выпусках ЛРХ.

Этот ТБП представляет собой список команд расширенных четвертных ступеней. Это не все возможные процессы для этого уровня. Если для того, чтобы достигнуть Полного КЯ уровня, требуется проведение доПолнительных процессов, они могут быть найдены в бюллетенях, книжках, пленках, БПо и других выпусках ЛРХ.

Каждый процесс проводится до полного конечного явления - П/С, озарения, ОХП. Все ранее проходившиеся процессы реабилитируются или завершаются, и проходятся отсутствовавшие потоки.

Каждый процесс проводится до Полного конечного явления — П/С, озар и ОХП. Любые процессы, которые проводились ранее, реабилитируются, завершаются или же, если какие-то Потоки были не пройдены, они на этот раз проводятся. Копия этого контрольного списка Помещается в папку пк, который проходит расширенные ступени и те процессы, которые пройдены, Помечаются с указанием даты, когда они были доведены до КЯ.

Экземпляр данного контрольного списка помещается в папку преклира, который проходит Расширенные Ступени, и в нем отмечается пройденные процессы с указанием даты КЯ.

Если на какой-нибудь из этих процессов пк отвечает только “Да” или же то, что он это сделал, то выясните что это, задав вопрос: “Что это?” Это Поддерживает линию этоесть между пк и одитором. (Ссылка: БОХС от 30 июня 62)

Если на любом из этих процессов пк отвечает только “да” на команду, выясните, что это было, задав вопрос: “Что это было?” (Ссылка: БОХС 30 июня 62, ПРОЦЕСС АРО).

ЭТОТ ТБП НЕ ЗАМЕЩАЕТ ДАННЫХ ПЕРВОИСТОЧНИКА.

Данный бюллетень не заменяет данных Источника.

Ссылка: СОЗДАНИЕ СПОСОБНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА, Ш2-25

Ссылка: Книга: Создание человеческих способностей

П1. “Что хочет другой, чтобы было изменено в отношении тебя?”

A. 1. “Осмотри комнату и обнаружь предмет, с присутствием которого ты согласен”.

“Что хочет другой оставить неизменным в отношении тебя?”

2. “Найдите что-то еще, с присутствием чего ты согласен”.

До отсутствия задержки или до КЯ ______________

П2. “Что хочешь ты, чтобы было изменено в отношении другого?”

B. 1. “Теперь посмотри на этот (предмет в комнате)”

“Что хочешь ты оставить неизменным в отношении другого?”

2. “Чем еще ты не возражал бы, чтобы этот (предмет) был?*1,2,2 …до отсутствия задержки, 1,2,2 … до отсутствия задержки … - п.п.

До отсутствия задержки или до КЯ ______________

ПЗ. “Что хотят другие, чтобы было изменено в отношении других?”

C. 1. “Чем ты не возражал бы, чтобы было твое тело?”

“Что хотят другие оставить неизменным в отношении других?”

2. “А чем еще ты не возражал бы, чтобы было твое тело?”

До отсутствия задержки или до КЯ ______________

П0. “Что ты хочешь, чтобы было изменено в отношении тебя?”

D. 1. “Теперь давай найдем что-нибудь, чем ты не возражал бы быть”.

“Что ты хочешь оставить неизменным в отношении тебя?”

2. “Чем еще ты мог бы быть?” ДО КЯ ______________

Этот процесс - не Четвертной, поскольку это изменило бы процесс, но он включен в этот ТБП, так как является частью Расширенной Ступени 0.

Ссылка СОЗДАНИЕ СПОСОБНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА, Ш2-25

(Ссылка: БПО 56, АКСИОМА 51 И ПРОЦЕССИНГ ОБЩЕНИЯ)

Оба и одитор и пк движутся во время этого процесса

Проходится на списке заряженных терминалов, отобранных из рабочих листов.

“Подойдите к этому месту”.

F-1 “С чем _________ не возражал бы, чтобы ты общался?” ДО КЯ ______________

“Теперь примите решение, что ты должен Появиться там”.

F-2 “С чем ты не возражал бы, чтобы __________ общался?” ДО КЯ ______________

“Теперь передумай и прими решение, что ты должны Появиться и исчезнуть оттуда”

F-3 “С чем другие не возражали бы, чтобы _________общался?” ДО КЯ ______________

“Теперь передумай и прими решение, что ты должны Появиться там”.

F-0 “Если бы ты был _____, с чем ты сам не возражал бы общаться?” ДО КЯ __________

“ПРЕДОСТЕРЕЖЕНИЕ: Это не работает хорошо на интеризованных пк. Этот процесс, тем не менее, может быть исПользован для не экстеризованного тетана, и для тех, кто не экстеризируется с легкостью при помощи достижения того, чтобы они стояли в одном месте с идеей, что они должны там Появиться, а затем передумать и исчезнуть оттуда”. ЛРХ

(Ссылка: БПО 54, УРОВЕНЬ РЕАЛЬНОСТИ ПРЕКЛИРА)

“Подумай мысль” ДО КЯ______________

Ссылка: СОЗДАНИЕ СПОСОБНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА, Ш2-63

Часть процесса «подумайте мысль» должна сделать так, чтобы преклир поместил мысль в различных местоположениях после того, как он подумал ее. Заставьте его ботинок подумать мысль, заставьте коврик подумать мысль. Это дает преклиру практику размещения мысли где-нибудь. Следовательно, менее вероятно, что мысли явятся внезапно и волшебно из его механизмов.

“Найди что-то в отношении себя, что ты можешь принять”

F-1 “Скажи мне мысль, которую ты хотел бы получить от другого” ДО КЯ ______________

F-2 “Скажи мне мысль, которую другой хотел бы получить от тебя” ДО КЯ ______________

ЗАТЕМ:

F-3 “Скажи мне мысль, которую другие хотели бы получить от других” ДО КЯ ______________

“Найди что-то в отношении себя, что ты можешь отвергнуть”.

F-0 “Скажите мне мысль, которую ты хотел бы иметь”. ДО КЯ ______________

ЗАТЕМ:

(Ссылка: БОХС 17 марта 60, СТАНДАРТИЗОВАННЫЕ СЕССИИ)

“Найди что-то в этой комнате, что ты можешь принять”.

Подумай о материи ДО КЯ ______________

Подумай об энергии ДО КЯ ______________

ЗАТЕМ:

Подумай о пространстве ДО КЯ ______________

“Найди что-то в этой комнате, что ты можешь отвергнуть”.

Подумай о времени ДО КЯ ______________

Подумай о тэтане ДО КЯ ______________

ЗАТЕМ:

“Найди что-то в отношении этой вселенной, что ты можешь принять”.

(Ссылка: БОХС 4 мая 59, ПРОЦЕСС АФФИНИТИ)

F-1 “Вспомни время, когда другой сообщал тебе”. ДО КЯ ______________

ЗАТЕМ:

F-2 “Вспомни время, когда ты сообщал другим”. ДО КЯ ______________

“Найди что-то в отношении этой вселенной, что ты можешь отвергнуть”.

F-3 “Вспомни время, когда другие сообщали другим”. ДО КЯ ______________

F-0 “Вспомни время, когда ты был причиной того, что ты сам сообщал”. ДО КЯ ______________

Ссылка: СОЗДАНИЕ СПОСОБНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА, Ш2-65

(Ссылка: БОХС 2 марта 61, НОВЫЙ ПРОЦЕСС ПРЕДОБЛАДАТЕЛЬНОСТИ)

П1: 1. ВСПОМНИ ОБЩЕНИЕ ДРУГОГО С ТОБОЙ.

П1. “Ты можешь вспомнить время, когда тебе не удалось изменить какую-то энергию в этой вселенной?”

2. ВСПОМНИ НЕОБЩЕНИЕ ДРУГОГО С ТОБОЙ. до КЯ ______________

П2: 1. ВСПОМНИ СВОЕ ОБЩЕНИЕ С ДРУГИМ.

П2. “Ты можешь вспомнить время, когда другому не удалось изменить какую-то энергию в этой вселенной?”

2. ВСПОМНИ СВОЕ НЕОБЩЕНИЕ С ДРУГИМ. до КЯ ______________

П3: 1. ВСПОМНИ ОБЩЕНИЕ ДРУГОГО С ДРУГИМИ.

П3. “Ты можешь вспомнить время, когда другим не удалось изменить какую-то энергию в этой вселенной?”

2. ВСПОМНИ НЕОБЩЕНИЕ ДРУГОГО С ДРУГИМИ. до КЯ ______________

П0: 1. ВСПОМНИ СВОЕ ОБЩЕНИЕ С САМИМ СОБОЙ.

П0. “Ты можешь вспомнить время, когда тебе не удалось изменить какую-то свою энергию?”

2. ВСПОМНИ СВОЕ НЕОБЩЕНИЕ С САМИМ СОБОЙ.до КЯ ______________

(Ссылка: БОХС 25 сентября 59, ВЗАИМНЫЙ ОДИТИНГ КУРСА СТАЖЕРА)

П1. “Ты можешь вспомнить время, когда тебе не удалось изменить какое-то пространство другого?”

Пройдите: физическая вселенная, Тело, Ум, Тетан.

F-1 “Откуда ______ мог (ла) бы общаться с тобой?” ДО КЯ ______________

П2 “Ты можешь вспомнить время, когда другому не удалось изменить какое-то твое пространство?”

F-2 “Откуда ты мог бы общаться с ______?” ДО КЯ ______________

F-3 “Откуда ______ мог (ла) бы общаться с другими?” ДО КЯ ______________

П3 “Ты можешь вспомнить время, когда другим не удалось изменить какое-то пространство других?”

F-0 “Если бы ты был ______, откуда ты мог бы общаться?” ДО КЯ ______________

П0. “Ты можешь вспомнить время, когда тебе не удалось изменить какое-то свое пространство ? ”

(Ссылка: БОХС 21 июля 59, ДОПУСТИМЫЕ ПРОЦЕССЫ ВЦХ)

Проходите на заряженных частях тела, отобранных из рабочих листов или составьте список частей тела, оцените, и проходите дающие показания пункты

F-1 “Откуда ______ мог (ла) бы общаться с тобой?” ДО КЯ ______________

П1. “Ты можешь вспомнить время, когда тебе не удалось изменить чье-то тело?”

F-2 “Откуда ты мог бы общаться с ______?” ДО КЯ ______________

F-3 “Откуда ______ мог (ла) бы общаться с другими?” ДО КЯ ______________

П2. “Ты можешь вспомнить время, когда другому не удалось изменить твое тело?”

F-0 “Если бы ты был ______ откуда ты мог бы общаться?” ДО КЯ ______________

ПЗ. “Ты можешь вспомнить время, когда другим не удалось изменить тело других?”

(Ссылка: БОХС 21 июля 59, ДОПУСТИМЫЕ ПРОЦЕССЫ ВЦХ)

Оцените:

П0. “Ты можешь вспомнить время, когда тебе не удалось изменить свое тело?”

а. мужские тела ____________

б. женские тела ____________

ПРИМЕЧАНИЕ: Эти вопросы из части В это те, на которые вам надо Поставить акцент. Он может совсем ничего не Получить на пространстве. НО такие инциденты находятся в его восПоминании или же пространство не существовало бы для него вообще”. ЛРХ

в. тела ____________________

г. Материя ________________

П1. “Ты можешь вспомнить время, когда тебе не удалось изменить память другого?”

д. Энергия ________________

е. Пространство ____________

П2. “Ты можешь вспомнить время, когда другому не удалось изменить твою память?”

ж. Время __________________

Проходите все читающиеся предметы в порядке показаний.

П3. “Ты можешь вспомнить время, когда другим не удалось изменить память других?”

F-1 “Откуда _________ мог бы общаться с тобой?” ДО КЯ ______________

F-2 “Откуда ты мог бы общаться с _________?” ДО КЯ ______________

П0. “Ты можешь вспомнить время, когда тебе не удалось изменить свою память?”

F-3 “Откуда _________ мог бы общаться с другими?” ДО КЯ ______________

F-0 “Если бы ты был _________ откуда ты мог бы общаться?” ДО КЯ ______________

П 1. “Ты можете вспомнить время, когда другой успешно изменил что-то твое?”

(Ссылка: БОХС 21 июля 59, ДОПУСТИМЫЕ ПРОЦЕССЫ ВЦХ)

F-1 “Откуда жертва могла бы общаться с тобой?” ДО КЯ ______________

П2. “Ты можете вспомнить время, когда ты успешно изменил что-то другого?”

F-2 “Откуда ты мог бы общаться с жертвой?” ДО КЯ ______________

F-3 “Откуда жертва могла бы общаться с другим или другими?” ДО КЯ ____________

П3. “Ты можете вспомнить время, когда другие успешно изменили что-то других?”

F-0 “Если бы ты был жертвой, откуда ты мог бы общаться?” ДО КЯ ______________

П0. “Ты можете вспомнить время, когда ты успешно изменил что-то свое?”

(Ссылка: Книга: Создание человеческих способностей, пройдите согласно инструкциям; книга "Саентология 0-8")

F-1 “Отметь какие-либо общения, которые другой скрыл от тебя” ДО КЯ _______

F-2 “Отметь какие-либо общения, которые ты скрыл от другого” ДО КЯ _______

Ссылка: СОЗДАНИЕ СПОСОБНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА, Ш2-68

F-3 “Отметь какие-либо общения, которые другой скрыл от других” ДО КЯ_____

“Обнаружь что-то неПостижимое”.

F-0 “Отметь какие-либо общения, которое ты скрыл от самого себя” ДО КЯ_______

F-1 “Отметь какие-либо общения, которые другой оберегал от тебя” ДО КЯ ________

F-2 “Отметь какие-либо общения, которое ты оберегал от другого” ДО КЯ_________

Ссылка: БОХС от 19 янв 61, ДОПоЛНИТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ НСХ

F-3 “Отметь какие-либо общения, которые другой оберегал от других” ДО КЯ______

П1. “Рассмотри идею, что другой меняет тебя”.

F-0 “Отметь какие-либо общения, которые ты оберегал от себя” ДО КЯ _________

“Рассмотри идею, что другой не меняет тебя”.

F-1 “Отметь какие-либо свои общения, которыми владел другой” ДО КЯ _________

F-2 “Отметь какие-либо общения другого, которыми владел ты” ДО КЯ _______

П2. “Рассмотри идею, что ты меняешь другого”.

F-3 “Отметь какие-либо общения другого, которыми владели другие” ДО КЯ______

“Рассмотри идею, что ты не меняешь другого”.

F-0 “Отметь какие-либо общения, которыми владел ты” ДО КЯ _________

F-1 “Отметь какие-либо свои общения, которым препятствовал другой” ДО КЯ____

П3 “Рассмотри идею, что другие меняют других”.

F-2 “Отметь какие-либо общения другого, которым препятствовал ты” ДО КЯ_____

“Рассмотри идею, что другие не меняют других”.

F-3 “Отметь какие-либо общения другого, которым препятствовали другие” ДО КЯ _________

F-0 “Отметь какие-либо свои общения, которым ты сам препятствовал” ДО КЯ _________

П0. “Рассмотри идею, что ты меняешь себя”.

F-1 “Отметь какие-либо общения, которые другой навязал тебе” ДО КЯ _________

“Рассмотри идею, что ты не меняешь себя”.

F-2 “Отметь какие-либо общения, которые ты навязал другому” ДО КЯ _________

F-3 “Отметь какие-либо общения, которые другой навязал другим” ДО КЯ_________

ПРИМЕЧАНИЕ. “К/С может добавить “что-то” (НСХ IVa), “кого-то” (НСХ IV6), или же выбранный при помощи е-метра терминал (НСХ IVa) в эти команды По своему определению”. ЛРХ

F-0 “Отметь какие-либо свои общения, которые ты навязал себе” ДО КЯ _________

F-1 “Отметь какие-либо общения, которые другой желал от тебя” ДО КЯ _________

Ссылка: БОХС от 30 апр 61П, КОМАНДЫ И ВИЛКИ ИЗМЕНЕНИЯ

F-2 “Отметь какие-либо общения, которые ты желал от другого” ДО КЯ _________

F-3 “Отметь какие-либо общения, которые другие желали от других” ДО КЯ _________

“Выберите 'Подумай' или 'Рассмотри идею' при помощи реакции е-метра.

F-0 “Отметь какие-либо твои общения, которые ты желал для самого себя” ДО КЯ _________

ИсПользуйте тот вариант, который дает наибольшее падение”. ЛРХ

“Подумай (рассмотри идею) об изменении”.

(Ссылка: Книга: Создание человеческих способностей, пройдите согласно инструкциям, каждую команду до КЯ)

“Подумай об отсутствии изменения”.

“Отметь какую-либо скрытую знательность” ДО КЯ _________

“Подумай о неудавшемся изменении”.

“Отметь какую-либо оберегаемую знательность” ДО КЯ _________

“Отметь какую-либо принадлежащую кому-то знательность” ДО КЯ _________

“Отметь какую-либо воспрепятствованную знательность” ДО КЯ _________

“ВсПомни об изменении”

“Отметь какую-либо навязанную знательность” ДО КЯ _________

“ВсПомни об отсутствии изменения”.

“Отметь какую-либо желаемую знательность” ДО КЯ _________

“ВсПомни неудавшееся изменение”

“Отметь какую-либо знательность, которая для каких-либо людей могла бы быть любопытной” ДО КЯ _________

(Ссылка: Книга: Создание человеческих способностей, пройдите согласно инструкциям)

П1. “Какого изменения ты избежал?”

“Отметь какие-либо тайны” ДО КЯ_________

“К какому изменению ты стремился?”

“Отметь какой-либо скрытый секс” ДО КЯ_________

“Отметь какое-либо скрытое принятие пищи” ДО КЯ_________

П2. “Какого изменения избежал другой?”

“Отметь какие-либо скрытые символы” ДО КЯ_________

“К какому изменению стремился другой?”

“Отметь какое-либо скрытое думанье” ДО КЯ_________

“Отметь какие-либо скрытые усилия” ДО КЯ_________

П3. “Какого изменения избежали другие?”

“Отметь какие-либо скрытые эмоции” ДО КЯ_________

“К какому изменению стремились другие?”

“Отметь какое-либо скрытое смотрение” ДО КЯ_________

“Отметь какое-либо скрытое знание” ДО КЯ_________

П0. “Какого изменения себя ты избежал?”

“Отметь какие-либо оберегаемые тайны” ДО КЯ_________

“К какому изменению себя ты стремился?”

“Отметь какой-либо оберегаемый секс” ДО КЯ_________

“Отметь какое-либо оберегаемое принятие пищи” ДО КЯ_________

П1. “Какого отсутствия изменения ты избежал?”

“Отметь какие-либо оберегаемые символы” ДО КЯ_________

“К какому отсутствию изменению ты стремился?”

“Отметь какое-либо оберегаемое думание” ДО КЯ_________

“Отметь какие-либо оберегаемые усилия” ДО КЯ_________

П2. “Какого отсутствия изменения избежал другой?”

“Отметь какие-либо оберегаемые эмоции” ДО КЯ_________

“К какому отсутствию изменению стремился другой?”

“Отметь какое-либо оберегаемое смотрение” ДО КЯ_________

“Отметь какое-либо оберегаемое знание” ДО КЯ_________

П3. “Какого отсутствия изменения избежали другие?”

“Отметь принадлежащие кому-то тайны” ДО КЯ_________

“К какому отсутствию изменению стремились другие?”

“Отметь принадлежащий кому-то секс” ДО КЯ_________

“Отметь принадлежащее кому-то принятие пищи” ДО КЯ_________

П0. “Какого отсутствия изменения себя ты избежал?”

“Отметь принадлежащие кому-то символы” ДО КЯ_________

“К какому отсутствию изменению себя ты стремился?”

“Отметь принадлежащее кому-то думание” ДО КЯ_________

“Отметь принадлежащие кому-то усилия” ДО КЯ_________

П1 “Какого неудавшегося изменения ты избежал?”

“Отметь принадлежащие кому-то эмоции” ДО КЯ_________

“К какому неудавшемуся изменению ты стремился?”

“Отметь принадлежащее кому-то смотрение” ДО КЯ_________

“Отметь принадлежащее кому-то знание” ДО КЯ_________

П2. “Какого неудавшегося изменения избежал другой?”

“Отметь какие-либо воспрепятствованные тайны” ДО КЯ_________

“К какому неудавшемуся изменению стремился другой?”

“Отметь какой-либо воспрепятствованный секс” ДО КЯ_________

“Отметь какое-либо воспрепятствованное принятие пищи” ДО КЯ_________

П3 “Какого неудавшегося изменения избежали другие?”

“Отметь какие-либо воспрепятствованные символы” ДО КЯ_________

“К какому неудавшемуся изменению стремились другие?”

“Отметь какое-либо воспрепятствованное думание” ДО КЯ_________

“Отметь какие-либо воспрепятствованные усилия” ДО КЯ_________

П0. “Какого неудавшегося изменения себя ты избежал?”

“Отметь какие-либо воспрепятствованные эмоции” ДО КЯ_________

“К какому неудавшемуся изменению себя ты стремился?”

“Отметь какое-либо воспрепятствованное смотрение” ДО КЯ_________

“Отметь какое-либо воспрепятствованное знание” ДО КЯ_________

“Отметь какие-либо навязанные тайны” ДО КЯ_________

15-СТОРОННЯЯ ВИЛКА:

“Отметь какой-либо навязанный секс” ДО КЯ_________

ИЗМЕНЕНИЕ - ОТСУТСТВИЕ ИЗМЕНЕНИЯ - НЕУДАВШЕЕСЯ ИЗМЕНЕНИЕ

“Отметь какое-либо навязанное принятие пищи” ДО КЯ_________

1. “Как ты изменил__________?” (что-то или кого-то)

“Отметь какие-либо навязанные символы” ДО КЯ_________

2. “Как__________пытался изменить тебя”

“Отметь какое-либо навязанное думание” ДО КЯ_________

3. “Как__________изменил другого?”

“Отметь какие-либо навязанные усилия” ДО КЯ_________

4. “Как другой изменил__________?”

“Отметь какие-либо навязанные эмоции” ДО КЯ_________

5. “Как__________изменился (сам)?”

“Отметь какое-либо навязанное смотрение” ДО КЯ_________

5а. “Как ты изменил себя?”

“Отметь какое-либо навязанное знание” ДО КЯ_________

6. “Что ты не изменил?”

“Отметь какие-либо желаемые тайны ” ДО КЯ_________

7. “Что не изменило тебя?”

“Отметь какой-либо желаемый секс” ДО КЯ_________

8. “Что не изменило__________?”

“Отметь какое-либо желаемое принятие пищи” ДО КЯ_________

9. “Что__________не изменил?”

“Отметь какие-либо желаемые символы” ДО КЯ_________

10. “Что не изменило себя?”

“Отметь какое-либо желаемое думанье” ДО КЯ_________

10а. “Что ты не изменил в отношении себя?”

“Отметь какие-либо желаемые усилия” ДО КЯ_________

11. “Что тебе не удалось изменить?”

“Отметь какие-либо желаемые эмоции” ДО КЯ_________

12. “Чему не удалось изменить тебя?”

“Отметь какое-либо желаемое смотрение” ДО КЯ_________

13. “Чему не удалось изменить__________?”

“Отметь какое-либо желаемое знание” ДО КЯ_________

14. “Что__________не удалось изменить ?”

“Отметь какие-либо любопытные тайны” ДО КЯ_________

15. “Что не смогло изменить себя?”

“Отметь какой-либо любопытный секс” ДО КЯ_________

15а. “Что тебе не удалось изменить в отношении себя?”

“Отметь какое-либо любопытное принятие пищи” ДО КЯ_________

“Отметь какие-либо любопытные символы” ДО КЯ_________

“Отметь какое-либо любопытное думанье” ДО КЯ_________

Ссылки: БОХС от 6 авг 68, ШЗН

“Отметь какие-либо любопытные усилия” ДО КЯ_________

БОХС от 1 авг 68, ЗАКОНЫ СОСТАВЛЕНИЯ И ОБНУЛЕНИЯ СПИСКОВ

“Отметь какие-либо любопытные эмоции” ДО КЯ_________

П1.

“Отметь какое-либо любопытное смотрение” ДО КЯ_________

1. Обнаружьте изменение в жизни при помощи проведения СиО до обнаружения пункта, который дал ДПСР П/С:

“Отметь какое-либо любопытное знание” ДО КЯ_________

“Какое изменение другой вызвал в твоей жизни?”

2. Получите о нем некоторые данные (не проходите его как инграмму), чтобы вы знали что это было за изменение.

3. Выясните при помощи оценки, был ли это разрыв в:

• БОХС 13 окт. 59, РАСШИРЕННАЯ ШКАЛА ЖНВ

• Аффинити

Оцените группу терминалов, отобранных из рабочих листов (или подготовленный список оценивания К/С «Тела, люди, и т.д.»). Проходите каждый читающийся пункт в следующем:

F-1 “Откуда скрытый _______ мог бы обращаться к тебе?” ДО КЯ _________

4. и пусть пк кратко объяснит это.

F-2 “Откуда ты мог бы обращаться к скрытому _______ ?” ДО КЯ _________

5. Возьмите то, что было найдено в (3) и при помощи оценки выясните, было ли это:

F-3 “Откуда скрытый _______ мог бы обращаться к другим?” ДО КЯ _________

• Любопытство по поводу__________

F-0 “Если бы ты был скрытым ______ откуда ты мог бы общаться?” ДО КЯ______

Повторите эти четыре потока, используя каждое из следующего вместо «скрытый»:

A protected Оберегаемый ДО КЯ _________

An owned Принадлежащий кому-то ДО КЯ _________

A false Ложный ДО КЯ _________

A no Не (не мент, не спортсмен…) ДО КЯ _________

6. БР/П АРО Х и т.д.

An unwanted Нежелаемый ДО КЯ _________

A necessary Необходимый ДО КЯ _________

П2.

A desirable Желаемый ДО КЯ _________

1. Обнаружьте изменение в жизни при помощи проведения СиО до обнаружения пункта, который дал ДПСР П/С:

An interesting Интересный ДО КЯ _________

“Какое изменение ты вызвал в жизни другого?”

An unknown Неизвестный ДО КЯ _________

2. Получите о нем некоторые данные (не проходите его как инграмму), чтобы вы знали что это было за изменение.

A known Известный ДО КЯ _________

3. Выясните при помощи оценки, был ли это разрыв в:

• Аффинити

(Ссылка: БОХС 7 мая 59, НОВЫЙ ПРОЦЕСС)

F-1 “Откуда другой мог бы передавать сообщение тебе?” ДО КЯ _________

F-2 “Откуда ты мог бы передавать сообщение другому?” ДО КЯ _________

F-3 “Откуда другой мог бы передавать сообщение другим?” ДО КЯ _________

4. и пусть пк кратко объяснит это.

F-0 “Откуда ты мог бы передавать сообщение?” ДО КЯ _________

5. Возьмите то, что было найдено в (3) и при помощи оценки выясните, было ли это

ИЛИ

• Любопытство по поводу__________

F-1 “Найдите место, откуда другой мог бы передавать сообщение тебе” ДО КЯ _________

F-2 “Найдите место, откуда ты мог бы передавать сообщение другому” ДО КЯ _________

F-3 “Найдите место, откуда другой мог бы передавать сообщение другим” ДО КЯ _________

F-0 “Найдите место, откуда вы могли бы передавать сообщение?” ДО КЯ _________

ИЛИ

F-1 “Вспомните место, откуда другой мог бы передавать сообщение тебе” ДО КЯ _________

6. БР/П АРО Х и т.д.

F-2 “Вспомните место, откуда ты мог бы передавать сообщение другому” ДО КЯ _________

F-3 “Вспомните место, откуда другой мог бы передавать сообщение другим” ДО КЯ ________

П3.

F-0 “Вспомните место, откуда вы могли бы передавать сообщение?” ДО КЯ _________

1. Обнаружьте изменение в жизни при помощи проведения СиО до обнаружения пункта, который дал ДПСР П/С:

“Какое изменение другие вызвали в жизни других?”

(Ссылка: Книга: Саентология 8-8008, глава "Шесть уровней процессинга - Выпуск 5")

2. Получите о нем некоторые данные (не проходите его как инграмму), чтобы вы знали что это было за изменение.

F-1 “С чем другой бы не возражал, чтобы ты общался?” ДО КЯ _________

3. Выясните при помощи оценки, был ли это разрыв в.

F-2 “С чем ты бы не возражал, чтобы другой общался?” ДО КЯ _________

• Аффинити

F-3 “С чем другой бы не возражал, чтобы другие общались?” ДО КЯ _________

F-0 “С чем ты бы не возражал общаться сам?” ДО КЯ _________

4. и пусть пк кратко объяснит это.

• БОХС 11 дек. 64, ПРОЦЕССЫ САЕНТОЛОГИИ 0

5. Возьмите то, что было найдено в (3) и при помощи оценки выясните, было ли это

• Любопытство по поводу__________

OOF-A1 “О чем ты хотел бы, чтобы я с тобой поговорил?”

“Что ты хотел бы, чтобы я рассказал тебе об этом?” ДО КЯ _________

OOF-A2 “О чем ты хотел бы поговорить со мной?”

“Что ты хотел бы рассказать мне об этом?” ДО КЯ _________

OOF-A3 “О чем ты хотел бы, чтобы я поговорил с другими?”

6. БР/П АРО Х и т.д.

“Что ты хотел бы, чтобы я им рассказал об этом?” ДО КЯ _________

OOF-A0 “О чем ты хотел бы поговорить касательно самого себя?”

П0.

“Что ты хотел бы рассказать об этом?” ДО КЯ _________

1. Обнаружьте изменение в жизни при помощи проведения СиО до обнаружения пункта, который дал ДПСР П/С:

“Какое изменение ты вызвал в своей собственной жизни?”

OOF-1 “О чем ты хотел бы, чтобы другой с тобой поговорил?”

2. Получите о нем некоторые данные (не проходите его как инграмму}, чтобы вы знали что это было за изменение.

“Что ты хотел бы, чтобы он рассказал тебе об этом?” ДО КЯ _________

3. Выясните при помощи оценки, был ли это разрыв в:

OOF-2 “О чем ты хотел бы поговорить с другим?”

• Аффинити

“Что ты хотел бы рассказать ему об этом?” ДО КЯ _________

OOF-3 “О чем ты хотел бы, чтобы другой поговорил с другим?”

“Что ты хотел бы, чтобы он рассказал об этом?” ДО КЯ _________

OOF-0 “О чем ты хотел бы позволить самому себе поговорить?”

4. и пусть пк кратко объяснит это.

“Что ты хотел бы рассказать об этом?” ДО КЯ _________

5. Возьмите то, что было найдено в (3) и при помощи оценки выясните, было ли это:

• Любопытство по поводу__________

Одитор выбирает человека, составляя заготовленный список людей, с которыми было бы трудно заговаривать или которых было бы трудно слушать, и берет каждый пункт по очереди. (Ссылка: БОХС 26.12.64 0А РАСШИРЕННЫЙ.)

Пункт для прохождения должен давать показания в команде, когда команда проясняется для 0А и 0Б*Сегодня мы не проверяем на показание на этом процессе, а проводим его как дано в БОХС 26 дек 1964 и БОХС 11 дек 1964.

OA F-1 “Если бы ______ мог поговорить с тобой, о чем бы он говорил?”

“Хорошо, если бы ______ говорил тебе об этом, что точно он сказал бы?” ДО КЯ _________

OA F-2 “Если бы ты мог поговорить с ______, о чем бы ты говорил?”

“Хорошо, если бы ты говорил ______ об этом, что точно ты сказал бы?” ДО КЯ _________

6. БР/П АРО Х и т. д.

(ПК, как ожидается, будет говорить, как если бы он действительно говорил с выбранным субъектом.)

OA F-3 (Одитор выбирает 2 людей, которым трудно говорить друг с другом)

“Если бы ______ мог поговорить с ______, о чем бы он/она/они говорили?”

П1. “Что другой мог бы сделать для тебя неизвестным об этом (предмет в комнате)?”

“Хорошо, если бы ______ говорил ______ об этом, что точно он/она/они сказали бы?” ДО КЯ _________

OA F-0 “Если бы ты мог говорить _______ о себе, о чем бы ты говорил?”

П2. “Что ты мог бы сделать для другого неизвестным об этом (предмет в комнате)?”

“Хорошо, если бы ты говорил об этом, что точно ты сказал бы?” ДО КЯ _________

П3. “Что об этом (предмет в комнате) другой мог бы сделать неизвестным для других?”

(Согласно БОХС 11.12.64 НУЛЕВЫЕ ПРОЦЕССЫ)

(Одитор делает список (не от ПК, а сам) всего, что, как он может подумать, по любой причине запрещено для обсуждения или вообще не принято для социального общения, БОХС 11.12.64.)

П0. “Что об этом (предмет в комнате) ты мог бы сделать неизвестным для себя?”

OB F-1 “Что ты хотел бы, чтобы кто-то другой рассказал тебе о ______?”

“Кому еще он мог бы сказать это?” ДО КЯ _________

OB F-2 “Что ты хотел бы рассказать мне о ______?”

“Кому еще ты мог бы сказать это?” ДО КЯ _________

OB F-3 “Что ты хотел бы, чтобы кто-то рассказал другим о ______?”

“Кому еще он мог бы сказать это?” ДО КЯ _________

OB F-0 “Что ты хотел бы позволить самому себе рассказать о ______?”

“Кому еще ты мог бы сказать это?” ДО КЯ _________

F-1 “Какое твердое тело другой мог бы сделать понятным для тебя?” ДО КЯ _________

F-2 “Какое твердое тело ты мог бы сделать понятным для другого?” ДО КЯ _________

F-3 “Какое твердое тело другие могли бы сделать понятным для других?” ДО КЯ _________

F-0 “Какое твердое тело ты мог бы сделать понятным для себя?” ДО КЯ _________